播音技巧之四大要领

一、 播音的要求：
1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读 ，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整.
2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合.
3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情
二、播音中的换气
1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要注意 逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。
2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。
三、气息的控制
1、 换气就是用气的过程，播出的内容千变万化 ，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧。依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。
2、 补气的方式：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。
3、 紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。
四、声音的魅力
1、 美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，做姿不正确会造成紧张。坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。
2、 播音爱好者最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣。你应该为自己而读。将自己揉入文章中，不要理会其他，不要玩嗓子。
3、 练习远近距离感。这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。朗读要有目标对象。
4、 呼吸，要有一定的呼吸储量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，将两肋打开，小腹收紧，肚皮始终是硬的，这就是气息支撑。不要管自然条件多么困难，也要把气沉下去。胸腔共鸣能产生磁性的声音。练习24个葫芦48个瓢。
5、 鼻音前后不分要练习，an en in un vn ang eng ing ong
6、 平翘舌音一定要读准：zhi chi shi ri z c s
播音艺术中激情的控制
鲁迅先生说过："能爱能憎才能文。"翻开一篇篇文学艺术佳作，我们仿佛可以触摸到一颗颗充满激情的灼热的心。作者的激情深深感染着我们，激励着我们，使我们得到爱猫扑.爱生活}忍和熏陶。艺术创作一定要充满激情、表现激情。文学是这样，播音也不例外，播音创作必须有激情。
　不过，本文所谈的激情，在概念上与心理学所限定的"激情是强烈的、暴风雨般的、激动而短促的情绪状态"的涵义有所不同。我们所说的激情似乎更近于心理学上对"热情"的解释："热情是一种强有力的、稳定而深刻的情感"，"热情是掌握了整个人的身心，决定一个人的思想行动的基本方向的情感"，"是一种有巨大推动力的情感"，它"还蕴蓄着坚强的意志力"。"播音的激情"，人们习惯于这样说，正像表演艺术中强调的"感觉"
， 与心理学上讲的"感觉"内涵不尽相同的情况一样。
　播音中表现出来的是一种什么样的激情呢?俄罗文学批评家别林斯基说："激情永远是观念在人的心灵中激发出来的一种热情"，它"把对于观念的仅仅智力上的理解，变为充满精力和热情追求的对于观念的爱。"由此可见，对党和人民事业的深情，对播音工作的热爱就是播音激情的来源。播出的每一条消息，每一篇通讯，每一篇讲话稿，当我们深刻理解和感受它们时，必然会触动我们的是非之心，爱憎之情，必然会有不同程度的感奋、震动、寄托和发现，进而产生让听众分享我们的认识和体验的创作冲动--积极、强烈的播讲愿望。这种激情又进一步推动我们把情感的体验、思想的认识溶入播音创作，使表达出来的思想感情深切、真挚、动人。没有激情的播音是不能打动听众心的。
　　激情无疑是播音创作的动力，是播音成功不可或缺的重要因素。播音创作一定要有激情，但是同时也必须要有控制。这种控制，是指播音员对稿件思想分寸上的把握，以及对表达手段的驾驭、支配，在话筒前掌握住内心情感和外部的声音，不使其任意活动，而是沿着理想的方向准确、鲜明、生动地注入听众的心田。这种控制实际是在激情中融进了理性和美学的追求以及技术的内容，使我们对稿件的把握更准确、更深刻，达到整体性的高度。同时，有了理性的控制和调节，使我们所把握到的激情能与艺术表现规律相结合，从而完美地传达出来，不会让激情似脱疆野马，影响播音艺术的审美价值。
　　著名导演焦菊隐曾谈过这样一件事：有位母亲失去儿子，呼天抢地悲痛不己，周围的人们并不清楚她何以如此伤心，只是劝她注意身体。但当她止住了哭注，以低沉缓慢的声音回忆自己和儿子的身世时，人们却落泪了。这说明自己宣泄感情与向旁人传达感情，由于目的的不同，它的表达情状也是不同的。宣泄感情，是自身心理上的需要，她无需说明悲伤原因，完全沉浸在悲痛的感情体验中。而传达感情，她必须有所控制，以便说清原委，既有深入具体的体验过程，又有让旁人理解感应的过程，这样才能达到目的。那么在播音创作中感情的体验与传达，与此是否有共同之处呢?播音员在备稿过程中总是力求深入体验，获得激情，而在话筒前表达时，则应对已激发起来的感情有所控制，使其处于对听众引发的状态。否则，极易直接表现体验"结果"，涂上某些特定的情绪色彩。播音创作中的控制表现在哪些方面呢?可以说，在备稿阶段(包括理解感受稿件及对有声语言表达的设计构思)、话筒前的表达阶段，都有控制在起作用，它抑制不符合稿件主题的旁枝末节的感受，限制不符合播音语言艺术特点的技巧，以调节播音员的声音，从而完美和谐地表达稿件的思想感情。因此，在播音创作中，对引发出来的激情从整体把握上及表达的诸方面都需要有适当的控制，才能使播音成功地感染听众。
　　卓有成效的艺术大师们早就在实践中发现了艺术表现的一个重要规律--既要有激情，又需有控制。鲁迅先生在《两地书》中这样说?我以为情感正烈的时候，不宜做诗，否则锋芒太露，能将‘诗美‘杀掉。"歌德也说："大师都是在限制中表现自己。"因此，播音创作也要遵循这一规律，不可忽视控制在播音创作中的作用。
如何认识和指导复韵母“ei”的发音
对复韵母ei的发音提示，有教材参考书作了这样的说明：“先念ê，口型半开，然后逐渐闭拢，舌头逐渐向上抬，最后发i音。”（见《小学语文教案及作业设计》，全国重点小学教师编写，厦门大学出版社，1997年6月第二版第八十二页）。语音教师如果按照上述提示去认识和理解复韵母ei的发音，并以此去指导学生这样发ei音，则将误人子弟，无法达到教学效果。
　　复韵母ei中的e是ê 吗？汉语拼音方案告诉我们，在汉语拼音里，e和ê是两个并列的元音音位。元音ê 单用的机会不多，它只出现在复韵母ie和üe中，即e只在ie和üe这两个复韵母中才代表ê。如果复韵母ei中的e是ê，那么ei和ie中的e将属于同一个音位音素。从汉语拼音方案内容得知，实际上不是这么一回事，所以复韵母ei中的e一定不是读作ê。那么它究竟应该读作什么呢？是不是和单韵母e的读音相同呢？从汉语拼音方案理论得知，字母e根据出现场合的不同，可以表示为三个不同的音位条件变体音素。（1）后半高元音音素，如e（作为单韵母读非轻声时）、eng、ueng中的e即是；（2）央中元音音素，如e（作为单韵母读轻声时）、er、en、uen中的e即是；（3）前半高元音音素，如ei、 uei中的e即是。由此看出，ei中的e和ê不属于同一音位，更不是相同音素，前者为前半高元音，用国际音标[e]表示，后者为前半低元音，用国际音标 [ε]表示。
　　复韵母ei中e的发音,用国际音标[e]（前半高元音）表示，其实并不很严格。这里的e的实际发音，其舌位要比前半高元音[e]的舌位靠后往下一些，比央中元音的e的舌位稍前稍高一些。至于复韵母ei 中i的发音，前文《小学语文教案及作业设计》中“最后发i音”的提示，也是一种笼统而不很科学的说法。ei是前响复韵母，作为韵尾i的发音，应该较松较弱，舌位终点虽然不太稳定，但一定是比单韵母i的舌位低些后些。
　　对于复韵母ei中e和i两个音素的读音，笔者作了一点基本分析。在此基础上，我们还应该明白复韵母发音时的两个特点。
　　（一）复韵母的发音过程，是一个元音的舌位向另一个元音的舌位逐渐滑动的过程，这个过程称之为“动程”，整个发音过程中，口型和唇型一定是渐变的；（二）复韵母里各个元音的分量不相等，即各个元音发音的力度和时值不相同，作为韵腹的元音发音时较响亮清晰，时值要长些，作为韵头和韵尾的元音发音较暗淡模糊，时值要短些。
　　综上所述，我们可以这样来认识和操作复韵母ei的发音。复韵母ei 是由元音e和i复合而成的，e是韵腹，i是韵尾，e音响而长，i音弱而短。ei中e的舌位，比作为单韵母读非轻声时的e（后半高元音）的舌位要前得多，比作为单韵母读轻声时的e（央中元音）的舌位稍前稍高些；比复韵母ie和üe中的e（前半低元音）的舌位要高不少，且要往后一些。ei中i的舌位，比单韵母 i的.舌位要低一些后一些。复韵母ei发音前，用舌尖抵下齿背，舌面前部（偏后）隆起，对着硬腭中部。发音时，舌位从前半高元音[e]（略靠后往下些）逐渐朝i的方向往前往上滑动，终点不太确定。从e到i，口型由开渐合，气流由强渐弱， e的发音时值长些，i的发音时值短些，两音接合圆滑自然，融为一体。
怎样才能做到发音吐字清晰
我国著名播音员夏青的声音浑厚、质朴、别具一格；与之齐名的葛兰的声音则亲切、悦耳、独树一帜。几十年来，他们俩的声音通过先进的传播手段，已经是家喻户晓、响彻四方。当然，播音是一门语言艺术，播音员是生活中说话的佼佼者。但是，这并不是说，我们就有理由说话含糊不清。我认为，声音悦耳、吐字清晰应该永远是口语交际的客观要求。
　　据国外资料统计，人每天用于说话的时间平均是一小时，这样人一生中用于说话的时间累计可达两年半左右，甚至更长。如果把这些话记录下来，便是1000部(每部400页)的巨著。我们知道，说话是人的本能之一，更是一种极为重要的人类活动。一般说，通常的对话环境下，说话人的音色、音量和音域，关系不是很大，发音吐字却是交际中至关重要的问题。对于这一点，您可能是深有体会。其实，跟您有同感的大有人在。
　　怎样才能做到发音准确、吐字清晰呢？我个人认为：熟悉言语产生的过程是很有必要的。言语是日常生活中必不可少的一种工具，通过频繁使用而发展成为一种极为有效的表情达意的手段。实际上，它的形成过程很复杂，决不是动动嘴唇和舌头的问题。因此，熟悉发音器官的构造、活动和作用，对于掌握正确的发音方法，做到吐字清晰是必不可少的。人类没有单独用作发音的器官，而是使用呼吸器官、消化器官作为自己的发音器官，而这些器官原本不能产生言语，只完成维持生命的动作，只是到后来才用于说话。发音器官有肺、气管、喉(包括声带)、咽、鼻和口。这些器官形成一条形状复杂的从肺部一直延伸到唇的“管道”。由于舌、唇和咽、口、鼻的形状可以发生各种各样的变化，从而使我们能够发出不同的语音来。大多数的言语声波就是通过这样的机制产生出来的。
　　了解和熟悉了言语产生的过程以后，接着要做的就是矫正发音和吐字的不良习惯。在口语交际中，只有发准每一个字、词的读音，交际活动才能正常的进行下去，否则就会造成歧义和误解。例如：有位青年农民进城办事，需要住旅馆。他问路人：“同志，雷馆有没有？”路人一听，立即射出警惕的目光，厉声问道：“雷管是国家禁止私人买卖的爆炸品，你要它干什么？”经过再三解释，方知是青年农民发音不准，将“旅馆”说成“雷管”。像这样的情况在生活中时有发生。一般情况下，当面说话，有手势、表情等辅助手段，听者还能估摸出点意思来，可是，远距离通信联络，如果发音不准，吐字不清，就很容易产生误差，影响表达效果
播音主持--语音概述
语音是声音和意义的结合体，语言的声音叫语音。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语言。
八大方言: 北方方言（以黄河流域为中心，分布在东北、长江流域中部、西南）；吴方言（上海地区、江苏省东南部、浙江省大部分地区）；湘方言（湖南省）；赣方言（江西省）；客家方言（福建、广东、广西）；闽北方言（福建北部、台湾）；闽南方言（福建南部、广东、潮汕、海南岛）；粤方言（广东中部、广西中南部）。
方言差异主要表现在语音上，发展普通话、规范语音就是去掉土语成分的北京话。
普通话语音特点：
A.简单易学，富有音乐性
普通话声母21个 ，韵母9个，声母和韵母相拼形成400多个音节，声调：阴平、阳平、上声、去声。双音节词占优势，且具有约定俗成的优势。A.原因占绝大优势
B.声母中轻音占很大优势，发音响亮悦耳。
发音时声音的特点：
1.音色：声音的个性和特点
2.音高：声音的高低在一定能够时间里发音体震动的次数多少决定音高
3.频率：人的发音体在一定时间内震动的次数
4.音强：指声音的强弱\轻重
5.音长：声音延续的长短，要根据思想感情和高见内容的具体要求决定音长
具体技巧：快而不乱，慢而不断，长而不拖，短而不促
音节和因素（元音和辅音）：
音节：用听觉可以区分的语音结构基本单位，一般在汉语言里，一个汉字的字音 就是一个音节。
音素:语音的最小单位，一个汉语的音节里，可由一个至四个因素构成。
元音和辅音发音的几点区别:
1.元音气流通过口腔不受任何阻碍,辅音受阻
2.元音发音器各部位保持均衡紧张状态 ,辅音只有造成阻碍的那部分器官紧张
3.元音由口腔呼出的气流量叫嚣，处于和缓状态 ,辅音气流量相对叫大，气流需要 克服障碍通过口腔有一种爆发状态
4.元音声带颤动、一般不待噪音成分,声音想度大，可以歌唱 ,辅音多数发音时声 带不颤动,带噪音成分，声音响度小，不能歌唱
普通话的声母、韵母、声调
声母：子音气筒的复印，声母都是(?)口辅音来充当的(把鼻韵母排除)
零声母:子音开通没有声母的叫零声母 (ing)ying
韵母：一个汉字音节声母以后的部分
声调：又叫字调，由音节内部的音高变化所构成的，声音内高低升降的不同就是以内掉的不同，分为阴平、阳平、上声、去声四类
声母发音特点：气流在口腔当中受到各种阻碍
声母发音过程：
1.成阻阶段（发复印过程的开始阶段，发音当中阻碍作用的开始形成，发音器官从静止或其他状态转到发一个辅音时的阻碍状态。如：b）
2.持阻阶段：发辅音过程的中间阶段，就是发音当中阻碍作用的一种持续，即发音器从开始发音的成阻阶段到最后除阻阶段的中间过程
3.除阻阶段：指发辅音过程的最后阶段，发音当中，阻碍消除了，发音器官从法 发辅音时的阻碍状态转道开始的景致装太或其他状态。如：b由闭到开
声母发音部位和发音方法：不同的声母是因发音部位和发音方法不同而形成的，发音器官形成阻隘的部位叫发音部位。
发音部位分气七部位：
1.双唇阻：发音时上下唇构成阻碍 b,p,m
2.唇齿阻：上齿与下齿的内缘构成阻碍 ‘f’
3.唇尖中阻了：唇尖与上齿龈构成阻碍 d,t,n,l
4.舌根阻：舌根与软硬腭的交接处构成阻碍g,k,h
5.舌面阻：舌面与硬腭的前部构成阻碍j,q,x
6.射间与上齿龈和硬腭交接处构成阻碍（翘舌音） zh,ch,sh,r
7.舌尖前阻（平舌音）：舌尖与上齿背和舌叶与上齿龈构成阻碍z,c,s
发音部位的五种方法：构成阻碍和出去阻碍的发音方式
1.塞音：也叫爆发音或破裂音，发音时气流完全阻塞，然后突然防开，让气流包袱出来而形成字音 b,p,d,t,g,k
2.擦音：也叫摩擦音，由发音器官造成的缝隙是气流产生摩擦而发出的声音f,h,x,sh,s,r
3.塞擦音：有塞音和擦音紧密结合所构成的音，发音时注意最初形成阻碍部位要完全闭塞，然后渐渐打开j,q,zh,ch,z,c
4.鼻音：气流由鼻腔中流出的音，口腔形成阻碍这部分要完全闭塞、软腭下垂，使气流从鼻腔流出来形成字音m,n
5.边音：气流沿着舌头的两边通过而构成的声母，发音时声带振动 L
声母的发音有清浊音之分
清音：发音时不振动声带所发出的辅音，即清音纯粹由气流受阻所构成的且不带乐音 b,p,f,d,t,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh, z,c,s
浊音：振动声带所发出的辅音，除气流受到阻碍外，同时振动声带发出乐音 m,n l,r
送气和不送气的区别
送气音：包括塞音、塞擦音、发音除阻时气流相对较强 p,t,k,q,ch,c
不送气音：气流较弱的音 b,d,g,j,zh,z
音素的发音条件：b 双唇阻、不送气、塞音
m 双唇阻、鼻音
声母发音注意事项：
1．发音时成阻要准确，不能偏前靠后，这是发音的前提
2．21个声母在发音部位和发音发放上虽各有差异，但要求发成阻时力量要相对平衡，力量要集中到整个口腔的中部，正样声音才能集中
3．送气、不送气是相对而言的，不是说所有送气音都是用力往外喷，注意发送气音时气息不能抬枪，反而要有希奇的感觉否则气流抬枪不但不利于气流控制，但而造成话筒出现噪音,总之成阻要准确，持阻要有一定力度，除阻要干脆
普通话韵母39个,分为三大类：
1.单韵母：由单元音所充当的，10个
2.复韵母：有二个或三个原因复合而构成的共13个
3.鼻韵母：由一个或二个原因后面带上鼻韵音m或n构成的，共16个
一、单韵母
1.舌位的高低（口腔的开合）：分四种情况
（1） 舌位高：6个原因中舌位最高音I,u,v,舌位越高的音口腔越闭
（2） 舌位半高：口腔半闭合状态 o,e
（3） 舌位半低：口腔半开ê
（4） 舌位低：口腔开，最低 a
2.舌位的前后：发音时舌头在口腔里隆起点的前后
（1） 前：i ,v
（2） 央：a
（3） 后：u,o,e
3.唇形的不同：圆唇音、不圆唇音
圆唇音：o,v
不圆唇音：u,a e,I
4.单韵母发音注意：
（1） 首先要按单韵母发音条件发准每个音时口腔相对稳定、嘴不能动
（2） 要宽音窄发，窄音宽发，如果宽元音嘴张太大音容易散，窄元音时嘴张不大，音容易挤
（3） 发音时口型、唇位要准确
（4） 发音时前音后发、后音前发，发音时舌位向中间靠拢
（5） 注意发圆唇音只撮嘴角，不要往前撅，否则声音发闷
（6） 发扁唇音，扁唇稍圆，不能太扁，否则影响效果
二．普通话的复韵母，口型和舌位不断由一个元音的发音状态过度到另一个元音的发音状态，其中开口度最大、最响亮的元音叫韵腹，即主要元音，它前面的元音的叫韵头，后面的部分叫韵尾
1． 复韵母分两大类：二合复韵母、三合复韵母
（1） 二合复韵母：二个单韵母拼合成一个复韵母ai,ei,ao,ou,ia,ie,ua,uo,ve(前响、后响)
（2） 三合复韵母：三个单韵母拼成一个复韵母iao,iou,uai,uei发音时口腔由小到大，中间响
2． 注意事项
（1） 复韵母发音显著特点是音色不断变化，播音时要过度自然，发音动作不得分解，音也不能分解，且要发音准确
（2） 在发音准确的前提下，运动幅度不得过大，要尽量往一起归
（3） 主要元音要放得开，次要元音（韵母）要收得住
（4） 响与不响是相对的，发音时不要片面追求响，要为内容思想服务
三、 普通话的鼻韵音
带舌尖鼻音n的前鼻韵音：an,en,ian,uan,in,uen,van,vn
带舌尖鼻音ng的后鼻音韵母：ang,eng,ong,iang,ing,uang,ueng,iong
鼻韵母的发音特点：
1． 鼻韵母发音是发音器官由元音状态向鼻音的发音状态逐渐变化，最后完全边为鼻音的过程，发音时软腭抬起，堵塞鼻腔的通路而逐渐舌的前部或候补抬起堵塞通路，再放松软腭，让气流从鼻腔流出来，发出鼻音
2． 虽然有元音发音往鼻音发音的过度变化，但开始发音元音时不能鼻化
3． ng不能做声母，做韵尾时无阻碍阶段
4． 鼻辅音 音节中只能做韵尾
注意：
1． 发前鼻音n舌尖抵住上齿龈，舌面与硬腭前部相贴，软腭下垂，让气流从鼻腔出来，同时声带颤动，发出声音
2． 发后鼻音ng时舌根抬起，抵住软腭，让气流从鼻腔出来，练习十舌根不要离开软腭
普通话韵母的分类。
根绝韵母开头音的口型特点分为四类：开、齐、合、撮
开口呼：没有韵头、韵腹又不是iu v的韵母a o e ai ei ao on an en ang eng ong
齐齿呼：韵头或韵腹u的韵母u ua uo uai uei uan uen ueng uong
撮口呼：韵头或韵腹是v的韵母v ve vang veng
拼合口诀：双唇开齐u相拼
唇齿专拼开口音
d、t能拼开齐合
平翘根拼齐合音舌面只能拼齐撮
n、l零声全能拼
怎样发好韵母音：
1． 按发音要领发好每一个韵母音
2． 要进行拼合练习
3． 要进行单音节、多音节对比辨正练习
4． 用绕口令作速发对比辨正练习
普通话的声调：
（一） 声调及作用
1． 声调：主要指某些语言中每一个音节所固有的能区别意义的声音的高低和升降，又叫字调
2． 声调的变化是语言富有音乐性，各种声调的有规律的安排可以构成诗歌的节奏
3． 声调有区别词义的作用
（二） 调值和调类
1． 调值：声调的实质，指声音高低、升降、曲、直、长短的形式。普通话里有高平调（55）、高开调（35）、降开调（214）、全降调（51）
2． 调类：声调的种类。普通话有四个调类：阴平、阳平、上升、去声
（三） 声调的标记法：五度标记法,四声发音口诀
（四） 声调练习
1． 应该在气息、声调、功名有一定控制的情况下进行，若控制不好，容易在上升、去声上出毛病
2． 声调是否追却是语音是否表追的一个重要方面，因为声调不准， 而感觉到口音不准的情况很多
3． 练习时可采用单音节联系以及各种组合方式的多音节练习
（五） 声调联系注意事项
1． 阴平往往发的不够高、易下滑，把55变成53
2． 阴平为窄元音时发音容易挤
3． 阳平发音容易拐弯，将35读成335
4． 上声音下行下不去，上行发不到家
5． 取胜字发音容易劈、破，尤其是去声音节作重音时
6． 发欺生不要挤，不用拙力，始终有气息支撑的感觉
语流音变：在语流中因素或音节间相互影响产生语流变化
表现在：轻声、儿化、变调、语气词同‘啊’的变化上
（一） 轻声：在现代汉语中有些词的音节或句子里的词失去所有的声调，把它念成又轻又短的调子
作用：1． 能区别词义、词性
2． 表现和？？它词法的意义和词汇有关系
3． 能使语言流畅富有音乐感
轻生的注意事项：（实际运用）
1． 普通话中哪一个声凋的音节都可能被轻化
2． 在广播语言当中能不轻化则不轻化，不可太随意，尤其在政治性节目中更加应注意语言的规整、严肃
3． 以轻化表示词义和词性的意义时必须轻化
4． 轻声音节在播音中读得不能含混不清，读轻音字时气息仍在控制氛围内，必须尽量保持远韵母中的因色不拖长、不吃字
（二） 儿化：
主要有：1．独立表示一个单个的字音
2．附着在其它韵母后形成儿化韵
作用：
1． 能区别词义、确定词性
2． 是语言带有小、少、喜爱或蔑视的感情色彩
3． 在播音当中的别是拨严肃性稿件时尽量少用儿化音，必要用的时候，儿化程度不一过强
（三） 变调：再连续读音中，声凋发生的变化
上声变调：1． 上声字在单发或用在句尾时不变
2． 非上升字前变半上（214-24）
3． 上升在全变为近似阳平字（214-24）
‘一、七、八、不’变调问题：
广播中‘七、八’基本不变调，‘一、不’在轻生或去声变阳平非去声前读去声字，三字中间变轻声
重叠形容词变调问题：在播严肃性稿件时一般不变化，口语稿件可按如下规律办——单音重叠此词变阳平（漫漫地）双音节时，前边字变轻读，后边变阴平（整整齐齐）
（四） 语气词‘啊’的变化：一般失单度用或用在句尾，单独用时无变化，用在句尾考虑前一个音节的收尾音素
1． 前面音节守卫音素是a o e I v 时（不包括iao iou）一般发“呀”
2． 前面是ao u 时一般发“哇”
3． 前面是en时一般发“哪”
4． 前面是eng时一般发“恩啊”
在播音中，有时由于感情表达需要‘啊’音不能变，否则显得不庄重（诗歌中不能变）
词的轻重格式：
多音节此的几个音节有约定俗成的轻重差别，着就是词的轻重格式（除非有特别需要时，不能改变这种格式）介于中间的称为中，短而高音为轻，长而强称为重。词的轻重格式是汉语音乐性的一种表现，不仅有区别词义词性的作用，还有准确表达感情和语句目的的作用
（一） 双音节词轻重格式：
1． 中重格式：第二个音节比第一个音节要长一些、重一些，如，两个字的人名、地名
2． 重中格式：第一个音节比第二个长一些、重一些，如，‘爱好’‘药品’
3． 重轻格式：如，妈妈、镜子
（二） 三字词轻重格式：
1． 中中重格式：较多，第二个略轻些，如，三字人名
2． 中重轻格式：
3． 重中中格式：如，提起来
（三） 四字词轻重格式：
1． 中重中重
2． 重中中重：如，惨不忍睹
格式在播音中注意事宜：
1． 重中轻是表现在音长和音强的变化上，音节结构不允许变化，声调调值有些变化，在播音时，重音音节调值明显，重音音节不明显，但是能分清词类，轻音音节听得不清楚
2． 轻与重是相对而言的，播音当中要自然过度，不可为了追求轻重而去虚张声势
3． 细的轻重格式多数是固定的，但也有不固定的，‘大会’（一般为中重，但为区别‘小会’有时应为重中）
对电视新闻播音的几点认识
优秀的电视新闻除了有大量好的素材及拍摄到位的画面外，电视播音员在后期的有声传播中的再创作以及非语言传播中的潜在语等给电视新闻画面赋予“点睛之笔”之功力也是不容忽视的，因而可以说电视新闻播音员的综合素质与能力一定程度上决定着电视新闻的好坏。
下面我想结合自己的工作实践，从电视播音员自身的心理状态与情感、智能结构与对稿件的感受理解、播报稿件时的语言表达技巧以及非语言传播四个方面与电视新闻之间的联系，来谈点粗浅的看法。
一、电视新闻播音员的心理状态与情感
播音员的任务就是将语言文字变成有目的、有对象、有态度、有感情的有声语言传达给受众。所以，不管是广播新闻还是电视新闻，播音员的心理状态与情感都影响到对文字稿件的表达。
当电视新闻播音员开始对稿件分析、理解时，就开始了一系列连续而流动的心理活动，与此同时，播音员也进入了一种状态，即播音心理状态。因为电视新闻播音的文字播报是电视播音员从画面外对画面内涵进行的介绍、说明、解释、评论或补充，因而电视新闻播音员的良好心理状态的获得，应该着重以电视新闻画面中的情景刺激大脑神经，使其带动情绪，并且随着电视新闻内容的更替而不断进行自我调整以适应内容。目前我们地方台的新闻制作流程有时会脱节，播音员只管文字稿件的录播或播出，编辑只管新闻画面的剪辑与串编，然后再生硬机械地“合二为一”，产生声画二张皮，使电视新闻的整体美感受到破坏。在电视新闻的播报中，播音员与电视观众达成一定的“心理默契”，把握好电视观众的心理状态很重要。例如，央视去年为期一个月的世界杯足球赛事新闻报道，沈冰的上佳表现可以说给人留下了深刻的印象。她的这种良好的播出效果就是缘于她当时把握好了她及观众的心理状态——她不是单纯地“我播你听”，而是和球迷一起融进了画面，她在帮助和引导球迷理解屏幕画面的内容和感受画面的主题的同时，也和球迷一样让新闻信息左右着自己的感官和内心。
获得了正确的心理状态后，把握好电视新闻播报时的情感不容忽视。电视新闻播音员每天报道的各行各业的先进人物及其事迹，其中含有丰富的情感。如果播音员的感情世界贫乏，就犹如缺少动力系统的机车，寸步难行，这样的播音必定是空虚、苍白、僵死、麻木、淡而无味的。“感人心者，莫先乎情”。只有通过稿件文字词句的概念及其运动刺激，调动全部的内、外在感官，激活全身心，找到与观众心声合拍的播音情感，才能引起观众的共鸣，叩响观众的心扉。情感是播音创作的动力源泉，是播好电视新闻的出发点，它可以激发电视新闻播音员丰富的想像力，使其与画面情感统一，体现出电视新闻固有的本质特点，从而更为贴近观众和更容易为观众所接受，所以电视新闻播音员一定要高度重视自己情感的调动。
二、播音员的智能结构与对稿件的感受理解
智能结构是指一个人的智力与才能，是一个人由知识、技能、能力所组成的多要素、多层次的综合体。电视新闻播音员是使用艺术语言的新闻工作者，应体现出新闻工作者的特性与自身的优势，概括地讲电视新闻播音员应具有四种知识、五项能力。即：马克思主义理论知识、播音专业知识、语言文学基础知识、百科知识；政策理解能力、语言表达能力、现场直播能力、集采编播于一身能力、社会活动能力。
“理解是基础，感受是关键”。电视新闻播音员只有运用自己的“智能结构”，对文字稿件进行具体的感受与理解，才能掌握每一篇播出稿件的写作特点、段落层次、逻辑关系、典型描绘等要素，从而有力地表现出主题——电视新闻稿件的灵魂，使画面语言与文字语言有机地结合起来，以补充电视新闻要素的不足，进一步扩大电视新闻的价值，突出电视新闻的鲜活性。
播音员根据个人“智能结构”的不同产生出个人的感受与理解，形成了各具特色的表达方式，显示出个人独特的播音风格，同时也适应不同的电视观众。如凤凰卫视的陈鲁豫，她在播报新闻时，一派大家风范，看上去干练、权威，给人的是一种特有的自信，她的人格魅力是她自身学识、修养的综合体现。
另外，电视新闻播音员要多深入基层，到各行各业的第一线，了解群众的生活和工作，有了感性经验就能及时把社会生活中的各种事情满怀激情地报道给观众，让观众感受到你所说的是他们的心里话。电视新闻播音员也许都有这样的体会，只要参与过较大新闻事件的采访活动，大都能提高对新闻现场及新闻事态的感性认识，加深对新闻稿件的理解，从而提高播报质量。
三、播报稿件时的语言表达技巧
“用我们的声音去打动每一个人的心灵。”对于播音员来说这是终身追求的境界。一个优秀的电视新闻播音员应具备扎实的语言基本功、娴熟的表达技巧，这样，面对镜头或话筒时，就不用担心语言上的缺陷会影响播出，而能全神贯注地、自信自如地投入到稿件中。电视新闻的文字稿件和电视画面是相辅相成的，表达好文字稿件，首先要明确电视新闻的稿件有其固定的语体形式，伴随这种语体形式，播报形式应具有朴实大方，语句工整，明晰流畅，声音明快，节奏适中，具有情感的单向流动和受众不定位的特点。其次，因新闻事件是处于运动、变化和发展之中的，电视新闻播音员报道新闻事件时只是报道在特定环境、特定时间内发生的事件，而不会料想事件的发展或其是否结束等，这就要求播音员在播报时把握住声音、情感、节奏、语气变化的幅度与界限，使之与电视画面和谐，从而保持新闻播音在各种不同阶段、不同条件下的适度感，将电视新闻事件客观真实而又不失政治立场地展现给观众。
因为电视新闻“声画兼俱”的优势容易使观众接受，缩短了观众接收的思维过程，所以电视新闻的播报速度要比广播新闻的播报速度快。但电视新闻播音的速度必须与所播出的内容的格调相一致，切忌在个别语句上过分雕琢，因为电视画面已经将细节内容清晰地展现在观众面前了，语句与画面一结合，你就会发现这种雕琢是完全没必要的。此外。新闻片大多是由短促的镜头画面组接而成，一般很少使用单一速度的长镜头，因而在把握新闻稿件的格调时，要考虑语句的快慢节奏变化，不能过分地强调播音员的主观感受，过多地外加一些非客观因素的处理，包括太多太强的顿挫、不适宜的拖腔尾音、过分急促或过分舒缓的节奏等等。央视四套的徐俐是一位非常成功、非常有播音个性的新闻播音员，拿播音速度来说，她以新闻内容来确定播音速度，每一句话当中，以适当放慢速度、提高音调来突出主要词语，其他不重要内容则较快速带过的播音方法，让人听起来非常舒服惬意。
电视新闻播报时保持怎样的声音力度，也是电视新闻播音员应努力探索的问题。声音力度过强可能会干扰观众对电视新闻画面的注意，在播报时应适当融合解说口气，以取得与画面的协调。电视新闻播音中重音的确定应避免与画面巳体现和揭示出的事实相冲突。没有重音的语句使人费解，难以了解语言目的，语句由于缺乏言外之意而变得平淡无味，但一句话中的重音也不宜过多，否则会分散语句目的，使人在理解时难得要领。电视新闻中适当的停顿也很重要，停顿多会使电视新闻的播音显得语意不完整，语句不连贯，但如果没有停顿或停顿不当，会使观众对电视新闻内容的理解产生偏差，恰到好处的停顿是一种艺术的“留白”，给观众一个完整的画面，使观众在视觉效果上有一个完整的感觉，从而更好、更准确地理解电视新闻的信息内容。

四、电视新闻播音员的非语言传播
由于电视新闻的形式制约着电视播音员不能直接与观众交流，所以播音员的眼神、表情、体态、服饰、化妆等都在无声地传递着信息，这种信息被称之为“非语言传播”。这种“非语言传播”渲染着整个电视新闻节目的色彩，体现其整体的基调，在整个电视新闻节目中起着不容忽视的作用。
电视新闻播音员代表着党和政府的宣传机构，是党和人民的喉舌。播音员的服饰体现着某种宣传内容、节目风格与时代思潮，传达着某种思想意念。因而电视新闻播音员的服饰应突出新鲜、清爽、明快、时代感，不能太落伍、太保守，也不能太时髦、太新潮。得体的服饰可以很好地向观众传达节目的思想内容，使观众的总体感受与视觉感受得到统一，自然地接受与领会电视新闻的内容。记得有一年大年二十九，李瑞英在《新闻联播》的直播中穿了一件具有中国传统特色的大红对襟缎质上衣，热烈而富有感染力的红色与上扬的眉毛、眼线，明红色的唇膏相互映衬，华贵而脱俗，串联起了整个节目，让所有的观众无论身处何地，都会意识到这是一个举国同庆的时刻，是一个合家欢乐的夜晚。她得体的服饰与化妆使整个新闻节目始终洋溢着浓浓的节日气氛，将这个中国最隆重的传统节日的内涵演绎得淋漓尽致，使整个新闻节目的直播极为成功。
电视新闻播音员的发型要简单而干练，体现出新闻的庄重，一旦定型，应保持相对固定，不要做过大的改动，如果需要变化，也要在不引人注意的情况下，通过小幅度变动逐步过渡到新发型，频繁变换发型会使观众感到播音员的兴趣飘忽不定，影响信任感。电视新闻播音员的化妆要尽量避免面目全非的过分美化，而只需作简洁的修饰。这不仅因为电视新闻播音员的任务是传递新闻信息，并非用自己的容貌去取悦观众，而且他(她)的工作特点也不容许在播出前耗费大量时间去涂脂抹粉。
电视新闻播音员的形体语言也在传达着某种信息。如在口播时，抬头太频繁会显得播音员机械紧张而不稳，而抬头太少则又会显得与观众缺乏交流，产生距离；如果两肩不平则显得播音员内心不踏实；头部活动幅度太大会显得不可信、不庄重，而头部如果不动则又会显得呆板、生硬；坐姿不直会显得萎靡不振，挺胸太过又会显得自高自大，目中无人；播稿时播音员嘴部活动幅度小显得庸懒、被强迫，而嘴部活动太大又会显得粗俗，不够文气。总之，电视新闻播音员的形体动作、表情动作应比生活中要规范些，比舞台动作幅度要小些。是对自然形体动作、表情动作经过细微调整后而形成的。形体语言运用得好将会使电视新闻播音员仪表端庄，落落大方，给观众留下美好的印象。
电视新闻从其特性上要求与磨练着电视新闻播音员，电视新闻播音员则又通过播音实践不断地完善自身。“慧于心而秀于言。”在不断地完善与适应的同时，优秀的电视新闻播音员赋予电视新闻以鲜活的生命，成就着电视新闻，使新闻发挥出高效的作用，使广大的电视观众快捷地掌握信息，感受生活，正确冷静地洞察变革。
如何使自己的声音更饱满、宏亮
感觉说话费劲，声音传不远，大致有两个原因：其一是没有充分利用共鸣器官；其二是气息不稳。
　　我们所发出的声响都是依靠两片声带震动而成，本质上没有多大的差别，但是震动经过了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人体自然的空间后被逐渐修饰、放大，形成自己的风格，最终传达到听众的耳朵里。在我们说悄悄话（用气声）的时候，声带并没有震动，仅仅依靠气息的摩擦，再怎样用力，也不会有任何声响，因为没有震动，也就没有共鸣！反之，要追求声音洪亮，一味依靠声带的强烈震动，只能造成声带充血，声音嘶哑。唯一的解决办法就是充分利用共鸣腔，让震动在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鸣，放大，自己的声音才会饱满，圆润，高扬。
　　教你几个小技巧：
　　1、体会胸腔共鸣：微微张开嘴巴，放松喉头，闭合声门（声带），象金鱼吐泡一样轻轻地发声。或者低低的哼唱，体会胸腔的震动；
　　2、降低喉头的位置：（同上）；喉部放松、放松、再放松
　　3、打牙关：所谓打牙关，就是打开上下大牙齿（槽牙），给口腔共鸣留出空间，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打开了。然后发出一些元音，如“a”，感觉感觉自己声音的变化；
　　4、提颧肌：微笑着说话，嘴角微微向上翘，同时感觉鼻翼张开了，试试看，声音是不是更清亮了。
　　5、挺软腭：打一个哈欠，顺便长啸一声（注意周围有没有人哦！）。
　　以上技巧其实就是打开口腔的几大要点，以后在大声说话的时候，注意保持以上几种状态就会改善自己的声音。但是，切记，一定要“放松自己”，不要矫枉过正，更不要只去注意发音的形式，而把你说话的内容给忘了，这就本末倒置了。
　　再说气息的问题。
　　发音靠震动，震动靠气息，所以要使声音洪亮，中气十足，就要有饱满的气息。呼吸要深入、持久，要随时保持一定的呼吸压力。平时可以多做一些深吸缓呼的练习，最好在练习说话的时候先站起来，容易寻找到呼吸状态，要坐的话，也要坐直，上身微微前倾。
　　运用气息的时候，千万不要“泄气”，要在上述的呼吸压力中缓缓的释放，并且要善于运用嘴唇把气拢住。这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡。
　　最后，顺便说说声音的线路问题。
　 我们的发音，有一个不易察觉的线路，比如打呼哨，声音很响亮，道理就在于气息畅通，声音集中，通行无阻。说话也是这样，要尽量让自己的气息贯通，让声音尽量沿着口腔内部的中纵线穿透而出。这样才能使声音集中而明亮。
绕口令练习题目
1、双唇音练习
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑；
炮兵怕把标兵砰，标兵怕砰炮兵炮。
2、唇齿音：
我们要学理化，他们要学理发。
理化理发要分清，学会理化却不会理发，
学会理发却不懂理化。
3、舌尖音．
白石塔白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，
搭好白石塔，白塔白又大。
4、舌根音
哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。光看
怪狗瓜筐扣，瓜滚筐扣哥怪狗。
5、舌面音
氢气球，气球轻，轻轻气球轻擎起，擎起气
球心欢喜。
6.平翘舌(z、c、s和zh、ch、sh)的区分
三山四水
三山屹四水，四水绕三山。
三山四水春常在，四水三山四时春。
撕纸
隔着窗子撕字纸，一撕横字纸，再撕竖字
纸，撕了四十四张湿字纸。
7`开口音练习
送花
华华有两朵黄花，红红有两朵红花。
华华要红花，红红要黄花。华华送给红红
8`前后鼻音训练
同姓和通信
同姓不能念成通信，通信不能念成同姓，
同姓可以通信，通信的可不一定同姓。
9`快口训练
天上看，满天星；地下看，有个坑；坑里看，有盘冰。坑外长着—老松，松上落着一只鹰，松下坐着一老僧，僧前放着—部经，经前点着一盏灯，墙上钉着一根钉，钉上挂着一张弓。说刮风，就刮风，刮得男女老少难把眼睛睁。刮散了天上的星，刮平了地[：的坑，刮化厂坑里的冰，刮倒了坑外的松，刮飞了松卜的鹰，刮走了松下的僧，刮乱了-僧前的经，刮灭厂经前的灯，刮掉／墙上的钉，刮翻了钉上的弓。这是一段星散、坑平冰化、松倒、鹰飞、僧走、经乱、灯火、钉掉、弓翻的绕口令。
10`气息训练
数葫芦
一口气数不了二十四个葫芦四十八个瓣。
一个葫芦两个瓣，
两个葫芦四个瓣，
三个葫芦六个瓣，
四个葫芦八个瓣，
五个葫芦十个瓣，
六个葫芦十二个瓣，
七个葫芦十四个瓣，
八个葫芦十六个瓣，
九个葫芦十八个瓣，
十个葫芦二十个瓣，
十一个葫芦二十二个瓣，
十二个葫芦二十四个瓣，
十三个葫芦二十六个瓣，
十四个葫芦二十八个瓣，
十五个葫芦三十个瓣，
十六个葫芦三十二个瓣，
十七个葫芦三十四个瓣，
十八个葫芦三十六个瓣，
十九个葫芦三十八个瓣，
二十个葫芦四十个瓣，
二十一个葫芦四十二个瓣，
二十二个葫芦四十四个瓣，
二十三个葫芦四十六个瓣，
二十四个葫芦四十八个瓣。
两个女孩都穿红
两个女孩都穿红，
一个叫红粉，
一个叫粉红。
不知是粉红扶红粉，
还是红粉扶粉红。


牛郎恋刘娘
牛郎年年恋刘娘，
刘娘年年恋牛郎，
牛郎恋刘娘，
刘娘恋牛郎，
郎恋娘来娘恋郎。
柿子涩死石狮子
山前有三十三棵死涩柿子树，
山后有四十四只石狮子。
山前的三十三棵死涩柿子树，
涩死了山后的四十四只石狮子，
山后的四十四只石狮子，
咬死了山前的三十三棵死涩柿子树，
死涩柿子树从此不结死涩大柿子。
粉红女
正月里，正月正
姐妹二人去逛灯
大姐名叫粉红女
二姐名叫女粉红
粉红女身穿一件粉红袄
女粉红身穿一件袄粉红
粉红女怀抱一瓶粉红酒
女粉红怀抱一瓶酒粉红
姐妹找了个无人处
推杯换盏饮刘伶
女粉红喝了粉红女的粉红酒
粉红女喝了女粉红的酒粉红
粉红女喝了一个酩酊醉
女粉红喝了一个醉酩酊
女粉红揪着粉红女就打
粉红女揪着女粉红就拧
女粉红撕了粉红女的粉红袄
粉红女撕了女粉红的袄粉红
姐妹打罢落下手
自己买线自己缝
粉红女买了一条粉红线
女粉红买了一条线粉红
粉红女是反缝缝缝粉红袄
女粉红是缝反缝缝袄粉红
打南边来了一个喇嘛
打南边来了一个喇嘛
手里提着五斤蛤蟆
打北边来了一个哑巴
腰里别着一个喇叭
提蛤蟆的喇嘛
想拿蛤蟆换哑巴腰里别着的喇叭
别喇叭的哑巴
不愿拿喇叭换喇嘛手里提着的蛤蟆
提蛤蟆的喇嘛急了
拿起手里的蛤蟆打了
别喇叭的哑巴一蛤蟆
别喇叭的哑巴也急了
摘下喇叭打了
提蛤蟆的喇嘛一喇叭
也不知，提蛤蟆的喇嘛
用蛤蟆打了别喇叭的哑巴一蛤蟆
也不知，别喇叭的哑巴
用喇叭打了提蛤蟆的喇嘛一喇叭
提蛤蟆的喇嘛回家炖蛤蟆
别喇叭的哑巴站那儿
嘀嘀嗒嗒吹喇叭
拾麂皮补皮裤
一出门，走七步，
拾了块麂皮补皮裤。
是麂皮补皮裤，
不是麂皮不必补皮裤。
打南边儿来了个瘸子
打南边儿来了个瘸子，
手里托着个碟子，
碟子里装着个茄子，
地下钉着个橛子，
绊倒了拿碟子的瘸子，
撒了碟子里的茄子，
气的瘸子撇了碟子，
拔了橛子，
踩了茄子。
鼓上画只虎
鼓上画只虎，
破了拿布补。
不知布补鼓，
还是布补虎。
女小吕
这天下大雨，
体育委员会穿绿雨衣的女小吕，
去找穿绿运动衣的女老李。
穿绿雨衣的女小吕，
没找到穿绿运动衣的女老李，
穿绿运动衣的女老李，
也没看见穿绿雨衣的女小吕。
暗发愁
六楼娄六的漏楼上，
露着六个绿油娄，
柳条编篓，篓漏油，
篓漏娄六搂着油篓暗发愁。
鸟看表
水上漂着一只表，
表上落着一只鸟，
鸟看表，表瞪鸟，
鸟不认识表，
表也不认识鸟。
勺舀油
铜勺舀热油，
铁勺舀凉油，
铜勺舀了热油舀凉油，
铁勺舀了凉油舀热油。
补皮褥子
补破皮褥子不如不补破皮褥子。
漆匠和锡匠
七巷一个漆匠，
西巷一个锡匠，
七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，
西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。
七巷一个锡匠
西巷一个漆匠
七巷锡匠偷了西巷漆匠的漆，
西巷漆匠偷了七巷锡匠的锡。
软柔弱
软弱柔软，软柔弱，
柔弱软柔，弱软柔。
• 入实验室禁"紧急掣。
• 壹Mon壹斤鸡，壹Mon壹斤龟，去街头买斤鸡，去街尾买斤龟，问你鸡贵龟贵。
• 墙上有三凤，白凤黄凤粉红凤。
• 和尚端汤上塔，塔滑汤洒汤烫塔。
• 墙上吊刀，刀倒吊着。
• 壁上挂只鼓，鼓里画只虎，虎爬破鼓拿块布来补，不知布补虎还是布补鼓。
• 这望一堆灰，灰上登只龟，龟上登个鬼，鬼儿无事挑担水，湿了龟的尾，龟要鬼赔龟的尾，鬼要龟赔鬼的水。
• 蒋家羊，杨家墙，蒋家羊撞倒了杨家墙，杨家墙压死了蒋家羊，杨家要蒋家赔墙，蒋家要杨家赔羊。
• 苏州有个苏胡子，湖州有个胡胡子，苏州苏胡子家里有个胡梳子，湖州的胡胡子向苏州的苏胡子借梳子梳胡子。
舌 尖 音（舌尖与上齿龈成阻）
1、字的练习
d--搭、得、低、嘟、呆、刀、担、当、灯、冬、多
t--它、特、踢、突、胎、掏、滩、淌、疼、通、脱
n--哪、呢、昵、奴、奶、闹、难、囊、能、农、挪
l--拉、了、里、路、拦、唠、郎、玲、利、咙、落
2、词的练习
d--担当、打倒、打点、打道、打底、打短、打盹、答对、达到
t--坍塌、贪图、铁塔、淘汰、探讨、团体、涂炭、逃脱、吞吐
n--男女、能耐、扭捏、扭拧、恼怒、牛奶、泥泞、难能、奶娘
l--流利、罗列、理论、劳力、留恋、绿柳、沦落、勒令、落雷
3、混合练习
d--t--n--l--打退、坦荡、调料、锻炼、电流、电路、电脑、电能、电钮、努力
4、绕口令
打特盗 d•t
调到敌岛打特盗，特盗太刁投短刀，挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒。
谭老汉买蛋和炭 d•t•l
谭家谭老汉，挑担到蛋摊，买了半担蛋，挑蛋到炭摊。
买了半担炭，满担是蛋炭。老汉忙回赶，回家炒蛋饭。
进门跨门槛，脚下拌一拌。跌了谭老汉，破了半担蛋。
翻了半担炭，脏了木门槛。老汉看一看，急得满头汗。
连说怎么办，蛋炭完了蛋，老汉怎吃蛋炒饭。
聋童 t•n•l
朦胧彩霓虹，玲珑小聋童。聋童采柠檬，聋童不懵懂。
绕口令 Dicky
-----展览馆里有两百把好雨伞
-----养马场里有五百匹好母马
浩瀚黄河何赫绘
何赫挥毫绘黄河
-----吃葡萄不吐葡萄皮
-----不吃葡萄倒吐葡萄皮
一个孩子
拿双鞋子
看见茄子
放下鞋子
拾起茄子
忘了鞋子

八百标兵奔北坡
炮兵并排北边跑
炮兵怕把标兵碰
标兵怕碰炮兵炮

哥挎瓜筐过宽沟
赶快过沟看怪狗
光看怪狗瓜筐扣
瓜滚筐空哥怪狗

调到敌岛打特盗
敌盗太刁投短刀
挡推顶打短刀掉
踏盗得刀打倒盗

稀奇稀奇真稀奇
麻雀踩死老母鸡
蚂蚁身长三尺七
老头儿七十牙齿才出齐

史老师　讲时事
常学时事长知识
时事学习看报纸
报纸登的是时事
常看报纸要多思
心里装着天下事

树上结了四十四个涩柿子
树下蹲着四十四只石狮子
树下四十四只石狮子
要吃树上四十四个涩柿子
树上四十四个涩柿子
涩死了树下四十四只石狮子

四是四
十是十
十四是十四
四十是四十
要想说对四和十
得靠舌头加牙齿
谁说四十是戏习
谁的舌头没用力
谁说四十是事实
谁的舌头没伸直
要想说对常练习
十四四十四十四

山羊上山山碰山羊角
水牛下水水没水牛腰
羊入杨林羊吃杨树芽儿
毛驴驮草草压毛驴腰
沙马趟河沙打沙马腿
妈妈骑马马慢妈妈骂马
妞妞哄牛牛拧妞妞拧牛
姥姥喝酪酪落姥姥捞酪
舅舅架鸠鸠飞舅舅揪鸠
书童磨墨墨抹书童一脸墨
梅香添煤煤爆梅香两眉煤

石榴树，结樱桃
杨柳树上结辣椒
吹着鼓，打着号
抬着大车拉着轿
木头沉水底
石头水上漂
小鸡叼了个饿老鹰
老鼠捉了个大花猫
从来不说颠倒话
口袋驮着驴子跑

九月九
九个酒迷去喝酒
九个酒杯九杯酒
九个酒迷喝九口
喝罢九口酒
又倒九杯酒
九个酒迷端起酒
“咕咚儿咕咚儿”又九口
九杯酒，酒九口
九个酒迷喝醉酒

有个老头本姓顾
上街打醋带买布
打了醋，买了布
抬头看见鹰叼兔
放下醋，丢下布
上前去追鹰和兔
回头不见布和醋
飞了鹰，跑了兔
丢了布，撒了醋
满肚子冤屈没处诉

庙堂有大鼓
鼓上昼老虎
用劲打虎打破鼓
忙用布来补
布补鼓，布补虎
到底是布补了鼓
还是布补了虎

谭家谭老汉
挑蛋到蛋摊
卖了半担蛋
挑蛋到炭摊
买了半担炭
满担是蛋炭
老汉往家赶
脚下绊一绊
跌了谭老汉
破了半担蛋
翻了半担炭
脏了新衣衫
老汉看一看
急得满头汗
炭蛋完了蛋
怎吃蛋炒饭

扁担长
板凳宽
扁担没有板凳宽
板凳没有扁担长
扁担绑在板凳上
板凳不让扁担绑在板凳上
扁担偏要扁担绑在板凳上

出南门　面正南
有一个面铺面冲南
面铺门口挂着一道蓝布棉门帘
摘了蓝布棉门帘
看一看面铺面冲南
挂上蓝布棉门帘
瞧一瞧，哟，呵
面铺还是面冲南

出西门，走七步
拾到鸡皮补皮裤
是鸡皮补皮裤
不是鸡皮不必补皮裤

我家有个飞禽白净八斤鸡
飞到张家后院儿里
张家院儿有个肥净白净八斤狗
咬了我的飞禽白净八斤鸡
卖了他的肥净白净八斤狗
赔了我的飞禽白净八斤鸡

一道黑　两道黑
三四五六七道黑
八九道黑十道黑
买个烟袋乌木杆儿
抓住两头一道黑
二姐描眉去打鬓
照着镜子两道黑
粉皮墙上写川字儿
横瞧竖瞧三道黑
象牙的桌子乌木的腿儿
放在炕上四道黑
买个小鸡不下蛋
圈在笼里捂到（五道）黑
挺好的骡子不吃草
拉到街上遛到（六道）黑
姐俩南洼去割麦
丢了镰刀拔到（八道）黑
月窠儿孩子得了疯病
尽点儿艾子灸到（九道）黑
卖瓜籽儿的没注意
刷拉撒了一大堆
条帚簸箕不凑手
一个一个拾到（十道）黑

打南边来个瘸子
挑一担子茄子
手里拿一碟子
地上钉着木头橛子
没留神
那橛子绊了瘸子
撒了瘸子茄子
砸了瘸子碟子
瘸子毛腰拾茄子
北边来个醉老爷子
腰里掖着烟袋别子
过来要买瘸子茄子
瘸子不卖醉老爷子茄子
老爷子，一生气
抢了瘸子茄子
瘸子毛腰
捡茄子，拾碟子
拔橛子，追老爷子
老爷子，一生气
不给瘸子茄子
拿起烟袋别子
也不知
老爷子的烟袋别子
打了瘸子茄子
也不知
瘸子橛子打了
老爷子的烟袋别子

施氏食狮史
石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适是市。氏视十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。食时，始识十狮实十石狮尸。试释是事。

数九寒天冷嗖嗖，转年春打六九头，正月十五是龙灯会，有一对狮子滚绣球，三月三，王母娘娘蟠桃会，大闹天宫孙猴又把那个仙桃偷，五月端午端阳日，白蛇许仙不到头，七月七，传说是，天河配，牛郎织女泪交流，八月十五云遮月，月里的嫦娥犯了忧愁，要说愁，咱们净说愁，说一回，绕口令儿的十八愁，虎也愁，狼也愁，象也愁，鹿也愁，骡子也愁马也愁，羊也愁，牛也愁，狗也愁，猪也愁，鸭子也愁鹅也愁，蛤蟆愁，螃蟹愁，蛤蜊愁，乌龟愁，鱼愁虾愁个个都愁，虎愁不敢把高山下，狼愁野心耍滑头，象愁脸憨皮又厚，鹿愁长了一对大犄角，马愁鞴鞍行千里，骡子愁牠是一世休，羊愁从小牠把胡子长，牛愁本是犯过牛轴，狗愁改不了那净吃屎，猪愁离不开牠臭水沟，鸭子愁扁了牠的嘴，鹅愁脑瓜门儿上长了一个“锛儿喽”头，蛤蟆愁了一身脓疱疥，螃蟹愁的本是净横搂，蛤蜊愁闭关自守，乌龟愁的胆小尽缩头，鱼愁离了水牠不能走，虾愁空枪乱扎没准头。

说我诌，我倒诌，闲来没事儿溜舌头，我们那儿有六十六条胡同口，里边住着六十六岁的刘老六，家里有六十六座好高楼，楼上装着六十六篓桂花油，篓上蒙六十六匹绿绉绸，绸上绣着六十六个狮子滚绣球，楼下钉着六十六根檀木轴，轴上拴着六十六条大青牛，牛旁蹲着六十六个大马猴，六十六岁的刘老六，坐在门口啃骨头，打南边来了一条狗，这条狗好眼熟，好像我大大妈家，大大妈的脑袋，大大妈的眉毛，大大妈的眼睛，大大妈的鼻子，大大妈的耳朵，大大妈的尾巴，大大妈家鳌头狮子狗，打北边也来了一条狗，这条狗也眼熟，又好像我二大妈家，二大妈的脑袋，二大妈的眉毛，二大妈的眼睛，二大妈的鼻子，二大妈的耳朵，二大妈的尾巴，二大妈家鳌头狮子狗，两条狗打架抢骨头，顺南头到北头，吓跑了六十六个大马猴，吓惊了六十六条大青牛，拉折了六十六根檀木轴，撞倒了六十六座好高楼，碰洒了六十六篓桂花油，油了六十六匹绿绉绸，脏了六十六个狮子滚绣球，东边来了个气不休，手里边拿着一个土坯头，来打狗的头，也不知是气不休的土坯头，打了狗的头，还是狗的头，撞坏了气不休的土坯头，咬破了气不休的手指头，西边来了个秃妞妞，手里拿着个油篓口，去套狗的头，也不知是秃妞妞的油篓口，套了狗的头，还是狗的头，钻进了秃妞妞的油篓口，狗啃油篓篓油漏，狗不啃油篓篓不漏油。

甚么上山吱扭扭，甚么下山乱点头，甚么有头无有尾，甚么有尾无有头，甚么有腿家中坐，甚么无腿游九州岛，赵州桥甚么人修，玉石栏杆甚么人留，甚么人骑驴桥上走，甚么人推车压了一道沟，甚么人举刀桥头站，甚么人勒马看春秋，甚么人白，甚么人黑，甚么人胡子一大堆，甚么圆圆在天边，甚么圆圆在眼前，甚么圆圆长街卖，甚么圆圆道两边，甚么开花节节高，甚么开花毛着个腰，甚么开花无人见，甚么开花一嘴毛，甚么鸟穿青又穿白，甚么鸟穿出皂靴来，甚么鸟身披十样锦，甚么鸟身披麻布口袋，双扇门单扇开，我这破闷儿自己猜，小车子上山吱扭扭，金鸡下山乱点头，蛤蟆有头无有尾，蝎子有尾无有头，板凳有腿家中坐，凉船无腿游九州岛，赵州桥鲁班修，玉石栏杆圣人留，张果老骑驴桥上走，柴望推车压道沟，周仓举刀桥头站，关公勒马看春秋，罗成白，敬德黑，张飞胡子一大堆，月亮圆圆在天边，眼镜圆圆在眼前，烧饼圆圆长街卖，车輍辘圆圆道两边，芝麻开花节节高，棉花开花毛着腰，藤子开花无人见，玉米开花一嘴毛，喜鹊穿青又穿白，乌鸦穿出皂靴来，野鸡身披十样锦，鹗丽儿披麻布口袋。

初级班：化肥会挥发
中级班：黑化肥发灰，灰化肥发黑
高级班：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑
MBA班：黑化肥发灰挥发会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花

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